史 学 论 坛

宋庆龄对新四军的支持与援助……… 傅绍昌（4）

忧时之学：论章太炎的墨学三变……… 何爱国（11）

西周的历史遗产……… 黄爱梅（21）

美国国务院教育与文化事务局历史工程探析……… 董小川（25）

 

史 家 访 谈

中日历史问题研究的过去、现在与未来

        ——访中国社会科学院近代史研究所研究员步平先生

        ………步  平  徐志民  马晓娟（32）

 

研究生课程讲坛

论题：近代中国关于中西文化差异的比较……… 左玉河（45）

                      

青 年 史 苑

民族国家建构视角下的阿拉伯什叶派问题……… 李福泉（53）

许景澄早年经历与思想初探……… 贾菁菁（59）

历史的主观性及其意义……… 段建宏（66）

阅读视域中的清代禁毁图书探析……… 何官峰（71）

中国美术教育现代化发端略考………姜殿坤  李英翯（78）

浅谈晚清女子留学的兴起与发展……… 孙晓云（82）

灾荒与社会

    ——以唐江南地区为考察中心………陈小力  庄华峰（86）

法家法权与王权的逻辑关系及学理矛盾………刘宇昊（93）

英文《北华捷报》呈现的中共早期领导人形象

    ………周瑞瑞  杨宏雨（97）

近代上海都市文化中的苏州评话研究………解  军（103）

略论康德在《永久和平论》中关于战争与和平的终极思考

    ………杜明明（107）

中世纪货币流通量变动的贵金属供应解释

    ——以英格兰地区为例………叶  璐（113）

 

教 改 漫 谈

历史教学应重视历史具象思维的价值

    ——兼论历史事件及其细节教学……… 郭子其 （118）

如何描绘“中世纪”？

    ——从上海市高中历史教材说起………夏洞奇 （122）

历史教学中语脉分析能力培养的原理和策略

    ——以“封建”一词教学为例………王  飞（125）

培养历史素养，初中历史教学的应然………徐  新（129）

高中历史课程中“人的历史”教育刍议………林玉连（131）

 

教 学 天 地

发展与不发展之间的辩证思考

    ——人民版《近代中国资本主义的历史命运》一课教学立意的思考

    ………赵华栋  郑流爱（134）

基于历史解释的教学设计

    ——以“秦文化与秦的兴亡”为例……… 张克州  何成刚（138）