古地中海文明专题研究

宗教礼仪制度与斯巴达城邦的构建………魏凤莲 李  芸（3）

亚述帝国的攻城战术论析………国洪更（11）

罗马共和国后期政治流动性：基于执政官身份的考察………刘小青（19）

试析从塞提一世到拉美西斯三世时期埃及对利比亚的政策及其原因

    ——兼以埃及对努比亚的管理为参照………史海波 黄鹏程（29）

 

中国史研究

论西晋王朝的治蜀之策………朱子彦（37）

中晚唐墓志所见巫医信仰、技能与民间鬼祀疗疾风俗………刘  儒（46）

《军国论》的转译与清末青年知识分子对西方军事的认知………胡梦颖（53）

新中国早期马恩列斯著作的编译出版与大众阅读（1949—1966）………郭  路 杨  林（60）

抗战时期重庆马克思主义知识群体“学术中国化”研究特点与启示………于文善 牛和平（66）

国家政策、自主选择与个体命运

    ——以1950年代某上海赴甘支教青年群体为中心………刘彦文（74）

谢天佑与中国农民战争史研究………钱晓婷（83）

 

世界史研究

试论中蒙外交关系的建立与初步发展（1949-1952）………谷继坤（89）

20世纪60年代英国对中国求购中远程飞机的反应与对策………李继高（98）

古巴应对美国污名的历史分析………袁  野（106）

从传统到现代：试析博茨瓦纳酋长制的调适与转型………赵亮宇（115）

 

历史教育教学研究

    ——历史分期与历史时间的思考………李宏图（125）

历史核心概念的特征、价值与运用策略………唐  朋 陈德运（131）

从“破”与“立”看单元教学的解与构

    ——以选择性必修3第一单元《源远流长的中华文化》为例………方  勇（137）

“叙史见人”践行唯物史观中的“群众观点”

    ——以《宋代经济的发展》为例……… 余立群（140）

从统编教材选图的变化看史料实证素养的培育……… 逯成武（143）

探索多维度教学评价、促进学生核心素养发展

    ——基于学科核心素养发展的高中历史多维度教学评价探索………时  玲（149）

基于核心素养的初中历史开放性试题命制探索………林  佳（156）

基于高考评价体系情境的历史教学设计………解光云（160）

《2018年NAEP历史评估框架》评述………冯小雪（165）

 

新史料

1950-1962年美国对缅甸政策文件（选译）………梁  志 吴思莹等（172）