笔谈·中国近现代史教与学的新思考

“以思政带学科”的中国近现代史纲要课程…邓  军（3）

事件与日常——中国近代史教学中的张力和思考…蔡炯昊（6）

遵循历史本身的脉络与节奏

——对于中国近代史课程的一些思考… 张晓川（11）

历史教学中清史与近代史的贯通问题…李文杰（14）

 

中国史研究

中国共产党早期组织与国民党关系之研究（1920—1921）… 杨  阳 忻  平（17）

唯物史观与明代宦官历史书写：丁易《明代特务政治》初探…秦艳君（26）

上海解放初期党和政府对重大危机的回应与处理

——以夏衍致周扬的一封未刊信件为线索…阮清华（34）

论南京解放前后英国大使南迁和“共同阵线”问题…吴泉成（42）

 

世界史研究

亚文化视域下英国华人与穆斯林族群经济差异性剖析…邵政达 张秋生（49）

守护健康：19世纪英国的卫生医务官…王广坤（56）

论1848年革命前拉马丁政治实践和政治理念的转向… 沐  越（64）

论巴勒斯坦地区的埃及附属国的对外扩张

——以阿马尔那泥板书信为材料…刘凤华 袁指挥（73）

从军记所见侵华日军的战地心态与战地观感

——以“香烟”为线索的考察…王  萌（81）

我国太平洋与太平洋国家史研究：现状、问题与愿景…吕桂霞（87）

16世纪末日本与西属菲律宾的外交关系… 王志红（95）

“干部决定一切”

——苏联核计划人才政策探析（1945—1953）…赵万鑫（104）

 

历史教育教学研究

“当时”与“后来”：在“了解之同情”中澄清…………………冯丽珍 朱  能（115）

在复习课中深化对历史大概念的理解

——以“二战后资本主义世界经济体系的形成”为例…金丽君（118）

“创作”：从教材文本到教学文案的转化…漆志忠  李惠军（123）

基于历史地图涵养时空观念的三重路径…陶  荣（129）

基于“历史的延续与变迁”培育时空观念素养

——以宋初加强中央集权教学为例…林明豪（133）

高考恢复以来高考命题的回顾与展望

——基于考试招生制度改革的研究视角…朱  颖（137）

日本新订高中选修“世界史探究”课程特点…袁从秀（143）

 

新史料

钱穆佚文《孔子哲学》…张子康（148）

 

摘要英译…（152）