史 学 论 坛
历史教育与立德树人………………………………………….…………胡逢祥(4)
从普京版历史教科书大纲解读苏联解体原因
………………………………………………………………….… 马龙闪(10)
清末新政与科举停废……………………………………………..……戴鞍钢(17)
自信与他信：近代中国向西方学习的思潮的重新反思
……………………………………………………………何爱国 孙 娜(23)
洪家王朝的覆灭
——以幼天王洪天贵福为中心
…..………….…….…………………………………………………邵 雍(31)
石油安全视角下美国中东和平政策的历史悖论………………….….严润成(36)
史学前沿讲堂
中国国民党派往共产国际的第三个代表团….………………………李玉贞(41)
史 家 访 谈
关于苏联社会主义体制模式与苏联剧变原因问题的看法
——访中国社会科学院荣誉学部委员陆南泉
.……………………….……………………………….. 陆南泉 李建民(50)
研究生课程讲坛
论题：历史主义作为历史学方法的价值与局限
………………………………………………………………….. 李 勇(60)
中国近代史专题讲座
开埠前后的中西关系…………………………………………….…罗艳君(66)
国外公众史学观察
公共历史教育和德国的战争罪责观
——以1990年代末“武装部队罪行展览之争”为中心的考察
….…………………….…………………….….………….……孟钟捷(71)
青 年 史 苑
索克曼：英国早期自由农身份研究.………………………………李彦雄(75)
从感恩节到国殇纪念日（1919—1932）：管窥两战之间加拿大国家认同变迁
……………………….…………………………………………朱联璧(79)
卢沟桥事变后中外基督教会舆论………………………………..…王 淼(83)
留学出身现役上将在国民党军中的地位分析（1935——1949）
……………………………………………………………………王逸峰(88)
宋美龄出生年份再考……..…………………………………何善川 陈希亮(91)
王国维与张謇……...…………………..…….…………………………渠 颖(95)
崇祯皇帝与明朝的灭亡………………………………………许 伟 薛权开(99)
二战时期“波捷联邦”计划的产生、失败及其影响
…………………………..……………………………….….……王 波(104)
哥伦比亚政府对上考卡河流域的开发...………………….………..张津瑞(110)
伊索克拉底的泛希腊主义和雅典中心主义
——以《泛希腊集会演说辞》为中心的考察………………. 曹剑波(115)
教 改 漫 谈
提高历史素养，深化课程改革……………………………………郑 林(120)
教 学 天 地
谈新课程背景下提高历史学习有效性的四个策略.……………..卓恺返(125)
高效文化史课堂的构建策略
——以人教版高中历史必修Ⅲ《辉煌灿烂的文学》为例
…………………………………………………………周云华 杨建亚(128)
巧用歌曲素材，活化历史教学
——以《抗日战争》为例……………………………………杨万全(132)
善用主题教学，“拨动”学生思维
——以人民版必修三《宋明理学》为例……………………..胡谟旭(134)
高校学术观象台
循环往复的大屠杀记忆与教育
——第五届犹太大屠杀中国教育者专题研讨会综述
…………………………………….……………………………高 霞(137)