国外历史教科书中国形象书写研究
外国历史教科书中中国形象研究的反思与展望
—— 基于国家重大项目工作坊的考察
……………………………………………………………………徐继玲 邓文捷3
缅甸中学历史教科书中的中国形象
——以2018—2019学年版中学历史教科书为例
………………………………………………………………………………徐碧波9
菲律宾中学历史教科书中的中国形象
……………………………………………………………………陈思瑜 李月琴17
加拿大当代中学历史教科书中的中国形象
……………………………………………………………………胡译匀 何 昕23
略论美国高中历史教科书中的古代中国形象
——以McGraw-Hill版《世界历史》为例
………………………………………………………………………………吕晨晖29
中国史研究
《皇明大政纪》的武宗历史书写与世宗隐衷关系初探
……………………………………………………………………邓 凯 谢贵安33
1930年日本外务省对中共革命根据地的“实地调查”新探
………………………………………………………………………………陈 力40
辛格《在华十三个月》的相关问题辨正
………………………………………………………………………………章 可50
高等学校招收调干生的历史考察（1949—1965）
………………………………………………………………………………刘亚娟58
从考据走向马克思主义：陈守实的学术思想及其转变
………………………………………………………………………………王玉婷66
史学素养在艺术史研究中的作用——以何惠鉴及其所受陈寅恪影响为例
……………………………………………………………………苏 醒 郑 涛73
世界史研究
中央与地方的博弈：古埃及行政区区长探究
……………………………………………………………………曲婷璇 郭丹彤81
中世纪英格兰农耕中马的役使问题研究
………………………………………………………………………………崔洪健90
国家、福祉与改良——再论亚当•斯密的政府观
………………………………………………………………………………杨 芳98
美国围绕《1939年国家健康法》的争议与结果探析
……………………………………………………………………………孙 帆108
列宁格勒科学家与苏联核计划的推进
……………………………………………………………………………张文华119
塞浦路斯民族解放运动探析
……………………………………………………………………………张晨锴130
“缓和”的错觉——再议1958—1960年的法苏关系
……………………………………………………………………………宋 雪143
20世纪中后期拉美裔在美国的环境正义活动
……………………………………………………………………………刘鹏娇151
青年史苑
从苏俄视角论中共“公开办报”的起源
……………………………………………………………………………刘宇航158
20世纪30年代村治思潮的转向——以《村治月刊》为中心的考察
……………………………………………………………………………朱鑫钰165
历史教育教学研究
跨学科视角下历史大概念教学的建模思考
…………………………………………………………陈新幻 刘先维 李 峻172
试论落实历史学科核心素养的教学转化机制
……………………………………………………………………………蔡敏慧178
立足新课标多角度培养学生历史时空观念
……………………………………………………………………………夏安腊183
初中历史“教学评一致性”的实践思考
——以《义务教育历史课程标准》（2022年版）“新航路的开辟”为例
……………………………………………………………………………郭泉源186
浅议“历史纵横”在高中历史教学中的功效
……………………………………………………………………………郭 虎194
跨学科主题学习的实践研究——以“历史地图上的国际格局”为例
……………………………………………………………………………叶星星197
深度学习之“引领性单元学习主题”的践行策略
——以《历史上的疫病与医学成就》教学设计为例
……………………………………………………………………………陈蔚琳202
俄罗斯中学历史教育现状
…………………………………………………Ermolova Anastasiia（安娜）206
土耳其历史教育与历史教科书概况
…………………………………………………………………其曼古丽•玉素甫213
新史料
《东方的前途》——1955年钱穆在日本交询社演讲佚稿
……………………………………………………………………………张子康220