美苏冷战史研究

破解苏联“阿喀琉斯之踵”

——冷战时期美国对苏农业情报活动及对遏苏大战略的策应

………………………………………………………………………赵水静  忻  怿

对抗与对话：美苏太空合作的动因与挑战（1961-1963）

…………………………………………………………………………………孔维琴

“可控的合作”：美苏联合核查试验探析

…………………………………………………………………………………赵万鑫

 

中国史研究

皇帝“登场”：缪恭上疏与明代建文史编撰

…………………………………………………………………………………吴赵宜

明代李恺治理辰沅苗区的方略

…………………………………………………………………………………黄阿明

“儒者之勇”：明清鼎革之际江南士人的殉难

…………………………………………………………………………………冯贤亮

晚清驻法公使刘式训与中法越南外交交涉

…………………………………………………………………………………刘俊涛

“细枝末节”的博弈：《国联调查团报告书》撰写地之争

…………………………………………………………………………………陈海懿

沈惟泰、蒋廷黻与1930年代两次鸦片战争史的重构

…………………………………………………………………………………邹子澄

近代海派画家的身份重塑与观念革新

…………………………………………………………………………………杨莉萍

 

世界史研究

尼布尔对罗马史研究的贡献——以《罗马史》为中心

………………………………………………………………………张金存  周巩固

兰普雷希特与德意志帝国对外文化政策

…………………………………………………………………………………王思婕

“援缅财团”与美国对缅甸的经济外交（1973-1981） 

………………………………………………………………………安竣谱  史  勤

 

青年史苑

北魏华夏化的道教语境：以《大代华岳庙碑》为中心

…………………………………………………………………………………张  真

英国“人身保护令”自由叙事的反思与重构

…………………………………………………………………………………王凌霄

 

历史教育教学研究

以文化人，以文润心

——高中历史教学中讲好中华优秀传统文化内涵与特点的探索

…………………………………………………………………………………黄宇兰

中国海洋文化融入高中历史教学的路径探析

……………………………………………………………王海龙  孙晓光  薛伟强

航海特色历史教育的学校课程建构探索

…………………………………………………………………………………刘季青

以深度学习理念设计单元教学方案

——以《中外历史纲要（上）》“中国特色社会主义新时代”为例

………………………………………………………………………张逸红  杨  灵

逆向教学设计下历史单元分层作业设计探究

——以《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》为例

………………………………………………………………………胡靖华  高凡东

研学引领：历史选修“史学入门”实施探微

——以“认识传统方志”研究性学习为例

………………………………………………………………………葛俊超  刘和洪

证史、探史、问史、传史

——教材图片落实核心素养探析

…………………………………………………………………………………白  冬

 

英国初中历史教科书中的日常生活史研究

………………………………………………………………………张  雪  卢晓宇