特约专稿

探索“历史书写的运作机制”——史学史研究的经验

……………………………………………………………………………王汎森3

 

概念史研究

语词变迁与近现代中国“慈善”概念的形成

……………………………………………………………………………章  可10

戊戌前后“富强”话语变迁中的国家治理逻辑转换

……………………………………………………………………………李耀跃18

近代中外文化往还间“解放”概念的确立

……………………………………………………………………………孙莹莹27

 

中国史研究

洪武帝对武人勋臣的防范和任用设计

……………………………………………………………………………顾锦春36

民国时期上海都市家庭文化的建构

——以家庭期刊为中心的探讨

……………………………………………………………………………王胡伟45

 

世界史研究

“近东价格革命”的名与实——苏莱曼盛世之后的经济变动问题辨析

…………………………………………………………………白若萌  王三义54

浅析萨瓦卡尔的暴力革命思想

……………………………………………………………………………谢  勇62

塑造敌人：1961年美国关于越南政策的大辩论

……………………………………………………………………………李连广70

拉塞尔•特雷恩对美国环境外交的设计与推动

……………………………………………………………………………姚念达80

当代美国老年移民群体的特征与境遇

……………………………………………………………………………李  胜89

 

青年史苑

1923年《洛桑条约》与土耳其境内希腊裔问题的形成

……………………………………………………………………………解  芳98

铁路发展与南非约翰内斯堡市种族隔离

……………………………………………………………………………梁凯宁111

 

历史教育教学研究

历史“三味”的育人价值与教学方略

…………………………………………………………………廖成林  袁从秀120

挖掘乡土资源，构筑家国记忆

——高中历史统编教材抗日战争部分的拓展途径

…………………………………………………………………赵  赢  曲  虹127

基于大概念的历史跨学科主题学习建模思考

………………………………………………………李倩夏  黄  滔  李  峻133

深挖动机与效果理论 培育历史解释素养

——以全球航路的开辟及其影响为例

…………………………………………………………………林明豪  余晓杨139

辨析史料价值 增强实证意识

——以探究“中共一大召开日期”为例

……………………………………………………………………………陈大勇144

重视“被遗忘的角落”

——统编历史教材中活动课教学的探索与思考

………………………………………………………叶  盛  葛燕兰  潘庆梅149

坦桑尼亚现行高中历史教科书中的中国形象评析

…………………………………………………………………陈金龙  朱苏杭154

 

新史料

范文澜讲演记录稿《中国封建社会》导读

……………………………………………………………………………李孝迁161