史 学 论 坛

从知县形象看明清基层政治生态……… 王家范(4)

苏俄多党制的历史考察………郑异凡(10)

从微观到宏观：历史人类学视角的转变………陆启宏(22)

北子岛、南子岛是中国神圣不可侵犯的固有领土………韩永利、邱显存(29)

西方历史上的特许公司………王加丰(36)

 

史 家 访 谈

探索华夏文明的起源

        ——晁福林先生访谈………晁福林 高瑞瑞(45)

 

研究生课程讲坛

论题：英帝国对印度“分而治之”政策研究….…郭家宏(49)

                      

中国现代史专题讲座

国共两次合作的特点略论………张双智(57)

 

追 思 录

永存心间的“师魂”

        ——追思导师林举岱教授………余志森(61)

 

青 年 史 苑

习仲勋与深圳经济特区的创建

    ——从中央和地方关系维度考察………王定毅(66)

“动力”的寻求：“宇宙观”与“历史观”的双重进路

    ——以梁启超思想为视域的考察………张杰克(71)

中方在1962年中印边界冲突中宣布单方面撤军的原因探究……… 郑  华   程雅青(77)

近代东北商团研究………王福华(81)

抗日民族统一战线下的抗日烈士褒恤………杨  婵(86)

饶家驹战时难民救助的上海模式与日内瓦第四公约………李玉铭(92)

史密森学会与晚清时期中美两国间出版物交换问题探析 ………吴   岳   董小川(98)

论“秦凉之变”的阶段性演进………杨   懿  章义和(103)

阿斯卡里铜像与非洲的一战记忆问题………陈金龙(108)

勃列日涅夫时期裙带现象及其弊端探析

    ——基于谢洛科夫腐败案的考察………田  雨(114)

 

高校历史教学改革

地方高师院校历史课程作业改革与教师角色扮演

    ——以《中国近代史》课程教学为例………张德顺   李巨澜(120)

教 改 漫 谈

呈现魅力与教学张力（一）

    ——历史老师的创意格局和创作格调………李惠军(123)

历史思辨能力培养策略谈………周云华(127)

 

教 学 天 地

基于提升历史学科核心素养的高三复习课教学 ………张胜平(129)

浅谈“关键词”教学法在高中历史课堂中的应用 ………宿志高(133)

历史学科体验室学生端APP创设初探 ………许中华(135)

体味生活 理解历史

        ——让“串珠式”表格与“对比式”材料相得益彰………盛   刚(138)